目前，世界上功率密度的UPS产品由山特公司制造。山特还是率先将IGBT功率元件及高频PWM技术引入UPS行业的厂商。这些技术的应用，从根本上提升了UPS的性能和稳定度。
规范的服务是山特的核心竞争力。山特一直把建立规范化的服务体系，为客户提供及时、的技术支持保障作为重点，在深圳设立了客户服务中心，全国分布有33个直属服务站、84家服务网点。200多名通过专业培训的技术工程师，正时刻准备响应客户的需求。
特约经销是山特在中国的主要销售模式，全国现已有近百家特约经销商。强强联手，是共同发展的根本。
不间断电源UPS进入中国二十多年，凭借雄厚的技术研发实力，可靠的产品品质，完备、快捷、的售后服务体系，得到了国内各行业用户的一致肯定，产品已广泛应用于政府、金融、电信、电力、交通、邮局，证券，通讯工业，医院，网络软件，IT系统监控，IT电脑系统软件，摄像头系统软件，科研院所、制造业及军队等行业，数以千万的用户正在依靠不间断电源UPS为其设备提供、可靠的电源环境。
常见问题三、逆变器功率级一对功放晶体管损坏，更换同型号晶体管后，运行一段时间又烧坏的原因是电流过大，而引起电流过大的原因有：
1）过流保护失效。当逆变器输出发生过电流时，过流保护电路不起作用；
2）脉宽调制（PWM）组件故障，输出的两路互补波形不对称，一个导通时间长，而另一个导通时间短，使两臂工作不平衡，甚至两臂同时导通，造成两管损坏；
3）功率管参数相差较大，此时即使输入对称波形，输出也会不对称，该波形经输出变压器，造成偏磁，即磁通不平衡，积累下去导致变压器饱和而电流骤增，烧坏功率管，而一只烧坏，另一只也随之烧坏。
UPS不间断电源调试是为了确保顺利进行工作，在进行科士达UPS不间断电源检修前，为了更好的确保检查顺利进行以及的操作，ups不间断电源调试应该注意的问题如下：
1、检查所有开关，是否处于断开位置；
2、检查UPS不间断电源柜和变压器内有无异物；检查各扁平电缆连接是否正确，有无松动；
3、检查已连接的接插头是否拧紧，连线是否正确：主机柜与电池柜的地线是否接上；
4、检查通风口有元杂物赌塞，人工转动风扇．看是否正常。
科士达UPS电源日常维护工作模式
1、保持一个适宜的环境进行温度
因素一般而言，较大的影响科士达电池寿命是环境温度。一般科士达电池制造商需要在20-25℃之间的环境温度下。虽然电池的放电容量的温度上升有所增加，但成本大大降低了电池寿命。据测试测量环境温度一旦超过25℃时，每升高10℃，电池的寿命会缩短一半。目前使用的UPS电池一般密封免维护铅酸蓄电池，5年通用设计寿命，可在电池制造商要求的环境来实现。不符合规定的环保要求，有其生命的长度很大的差别。此外，环境温度的增加，会导致电池内部的化学活性的增加，所以大量的热，进而，会导致环境温度上升，这种恶性循环会加速缩短电池的寿命。
2、定期充电放电
科士达UPS电源中的浮充电压和放电工作电压，在出厂时均已进行调试到额定值，而放电产生电流的大小是随着网络负载的增大而增加的，使用中应合理有效调节系统负载，比如可以控制以及微机等电子技术设备的使用计算机台数。一般这种情况下，负载不宜超过UPS额定负载的60％.在这个世界范围内，电池的放电电流就不会导致出现企业过度放电。
UPS因长期与市电相连，在供电服务质量高、很少企业发生市电停电的使用网络环境中，蓄电池会长期发展处于浮充电系统状态，日久就会直接导致中国电池化学能与电能可以相互学习转化的活性从而降低，加速老化而缩短我们使用产品寿命。因此，一般每隔2-3个月应完全不同放电一次，放电工作时间可根据蓄电池的容量和负载能力大小以及确定。一次全负荷放电完毕后，按规定再充电8小时以上。
3、利用通讯功能
目前，绝大多数大中型企业具有与微机通信、程序控制等可操作性能。 在微型计算机上安装了相应的软件，通过串行 / 并行接口运行程序，实现了微型计算机与 ups 之间的通信。 一般具有信息查询、参数设置、定时设置、自动关机和报警功能。 通过信息查询，可以获得城市电源的输入电压、深圳科斯塔 ups 的输出电压、负载利用率、电池产能利用率比、机内温度和城市电源频率，可以设置基本功能、电池寿命和电池耗尽报警等。 通过这些智能操作，极大地方便了 ups 电源及其蓄电池的管理。
4，及时更换废/坏电池
目前我国大中型UPS电源配备的蓄电池企业数量，从3只到80只不等，甚至可以更多。这些研究单个的电池技术通过控制电路设计连接方式构成电池组，以满足UPS直流供电的需要。在UPS连续发展不断的运行过程中使用中，因性能和质量上的差别，个别电池工作性能需求下降、储电容量达不到标准要求而损坏是难免的。当电池组中某个/些电池管理出现严重损坏时，维护社会人员我们应当对每只电池方面进行分析检查学生测试，排除损坏的电池。更换新的电池时，应该力求购买同厂家同型号的电池，禁止防酸电池和密封电池、不同产品规格的电池混合学习使用。